A finales de 2005 el gobierno introdujo el Programa Nacional de Bilingüismo 2004-2019, hoy Programa de Fortalecimiento al Desarrollo de Competencias en Lenguas Extranjeras. Para lograr los objetivos de este programa, el ministerio de Educación ha tomado una serie de acciones, como la introducción del Marco Común de Referencia Europeo en Colombia, la definición de estándares mínimos y el rediseño de las pruebas nacionales SABER.
Sin embargo, los resultados en torno al aprendizaje del inglés siguen siendo desafortunados. Por ejemplo, según los indicadores del EF EPI (English Proficiency Index) 2012, que evalúa el nivel de inglés en 54 países alrededor del mundo, Colombia ocupa el penúltimo lugar en cuanto al manejo del idioma en toda Latinoamérica, y el puesto 50 en la clasificación mundial, con un nivel calificado como “muy bajo”. Estos datos concuerdan con los análisis llevados a cabo por la Escuela de Idiomas de la Universidad de Antioquia y el Ministerio de Educación Nacional según los cuales sólo el 2% de los estudiantes que terminan el grado once alcanzan la meta de B1 según el Marco, mientras que el 92% de los jóvenes que terminan en los colegios y se disponen a ingresar a la educación superior presentan el nivel de A1 o menos.
Esta situación también afecta a nuestra institución educativa y se refleja en los resultados académicos obtenidos tanto en las pruebas internas como en las pruebas externas, que casi siempre ubican la asignatura en los últimos puestos cuando se realiza un cuadro comparativo de los desempeños obtenidos por las diferentes promociones que han terminado su secundaria en nuestra institución.
Datos tomados de: http://www.udea.edu.co/portal/page/portal/bibliotecaAlmaMater/secciones/pais/2013/En%20ingl%C3%A9s%20Colombia%20est%C3%A1%20out
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